西南大学
硕士研究生培养方案
（报表）
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一级学科名称 |
心理学 |
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专业名称 |
发展与教育心理学 |
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专业代码 |
040203 |
西南大学研究生院制表
填表日期：2016年 7 月 6 日
修订日期： 年 月 日
一、学科（专业）主要研究方向
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序号 |
研究方向名称 |
主要研究内容、特色与意义 |
研究生导师 (博导注明) |
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1 |
组织文化与管理心理学
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该方向综合研究组织文化与管理心理的前沿性与应用性课题，立足中国本土世纪，突出组织文化和组织形象设计（CIS）的心理学研究。对本土化的组织文化研究意义重大。 |
秦启文
（博导）
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2 |
美学与服装设计心理学 |
从美学观念和原理角度考察服装设计的历史与潮流的心理演变历程,比较和解析国内服装、民族服装、行业服装、大众服装等的心理问题，用实证方法探索服装产业与市场的心理走向，以建构中国服装的心理美学理论体系，促进中国服装文化与产业的健康发展。 |
赵伶俐
（博导） |
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3 |
运动心理学 |
主要研究竞技运动和体育锻炼。该方向主要从以下几方面进行研究：⑴探讨我国运动员的心理特征与选材；⑵运动员的心理诊断、赛前情绪状况与控制；⑶运动员的心理咨询与心理技能训练；⑷运动员的心理疲劳、竞技状态与运动寿命研究等；（5）体育锻炼对心理健康的影响；（6）体育锻炼与社会适应等。 |
符明秋 |
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4 |
人力资源管理 |
主要研究如何通过招聘、甄选、任用、考核、激励和培训等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效调配和运用。该方向立足于心理学的基本理论和方法，并吸取相关学科（尤其是经济学）的指导思想。对提高组织核心竞争力和运营绩效，创造竞争优势，保证组织战略目标实现与成员个人发展的最大化等方面意义重大。 |
王卫红 |
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5 |
组织行为和人力资源开发与管理 |
主要研究组织中人的行为特征进行人力资源管理设计的开发.特点在于:从胜任特征的角度来研究工作绩效优异的管理者典型的行为特征和素质模型;从思维\创造性的角度来研究高层管人力理者的决策和相关的培训方法;从组织人员心理健康的角度来研究组织中员工的援助方式;从心理测量的角度来研究员工的素质测评等.该研究具有非常重要的理论价值和实践意义. |
杨东 |
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6 |
应用社会心理学 |
主要研究组织行为与管理中的心理学问题，包括工作态度、工作压力、工作倦怠、人与组织的匹配、心理契约、组织承诺、组织公民行为以及职业生涯规划等领域。 |
石伟 |
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7 |
教学策略 |
教学策略，是心理学与教学尤其是与教师课堂执教相结合的一门应用心理学的重要研究领域。一种美好的教育理想包括美育理想、全面素质发展教育理想、以及当前的热点创造性教育理想、主体性教育理想等等，都最终要通过教师执教来实施。教师执教不到位，则一切美好的教育理想都会落空。因此，关于教师执教问题尤其是执教策略的研究，至今也是一个富有相当挑战性的难题。 |
赵伶俐
（博导） |
二、培养目标与学制及应修学分
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培养目标（本表可不填政治标准）： 培养德、智、体、美、劳全面和谐发展，具有心理学的系统基本理论修养，具有坚实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，通晓心理学的应用知识与技术，能在各级科研和教育等部门，以及企业、咨询机构等从事心理学的理论研究与实践的专门人才。 具体要求：
1.了解国内外心理学理论发展的最新动态及其应用前景，具有科学的思维方式和创新精神，具有良好的从事心理学科学研究的基本能力。
2. 掌握扎实的心理学基本理论知识，能从事科研单位、教育部门、咨询、人力资源管理等工作。
3. 较熟练掌握心理学的定性和定量的研究方法，具有较强的实验研究、问卷设计、数据处理和整理、分析研究结果的能力及较强的论文撰写能力。
4. 能较熟练地掌握英语，较熟练地阅读本专业的英文书刊，能应用英语从事心理学的科研工作及参与学术交流。 5. 具有健康的体魄、良好的心理素质和人际沟通能力。 |
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学制：2~5年，基本学习年限掌握在3年 |
应修学分：应修学分：不少于34学分
其中必修 26 学分，选修 8 学分。 |
三、课程设置（包括前沿讲座、学术报告等）
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类型 |
课程编号 |
课程名称 |
开课学期 |
学时 |
学分 |
任课
教师 |
考核
方式 |
备 注 |
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必修课 |
公共课 |
1100000001 |
第一外国语 |
1 |
80-140 |
5 |
研究生院 |
考试 |
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1100000002 |
马克思主义理论课(自然辩证法、科学社会主义理论与实践) |
1 |
72 |
3 |
研究生院 |
考试 |
|
||||
|
平台课 |
1104020311 |
当代心理学进展 |
1 |
60 |
4 |
导师组 |
考试 |
基础心理学 |
|||
|
1104020312 |
应用心理学进展 |
2 |
60 |
4 |
导师组 |
考试 |
应用心理学 |
||||
|
1104020313 |
心理学研究方法Ⅰ |
2 |
60 |
4 |
导师组 |
考试 |
基础心理学 |
||||
|
专业课 |
1104020321 |
应用心理学专题研究 |
1 |
60 |
3 |
导师组 |
考试 |
应用心理学 |
|||
|
1104020322 |
人力资源管理热点问题研究 |
2 |
60 |
3 |
导师组 |
考试 |
应用心理学 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
选
修
课 |
1104020351 |
思维心理学 |
2 |
40 |
2 |
|
考查 |
发展与教育 |
|||
|
1104020352 |
学习心理学 |
1 |
40 |
2 |
|
考查 |
发展与教育 |
||||
|
1104020353 |
认知发展 |
2 |
40 |
2 |
|
考查 |
发展与教育 |
||||
|
1104020354 |
智力心理学 |
1 |
40 |
2 |
|
考查 |
发展与教育 |
||||
|
1104020355 |
人格测评研究 |
1 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020356 |
青年心理学 |
3 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020357 |
人格与健康 |
1 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020358 |
健康心理学专题 |
3 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020359 |
人格研究专题 |
2 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020360 |
文化心理学 |
4 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020361 |
ERP研究方法 |
2 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020362 |
社会认知神经科学研究进展 |
1 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020363 |
时间心理学研究 |
4 |
40 |
2 |
张志杰副教授 |
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020364 |
公共关系与组织形象设计 |
3 |
40 |
2 |
秦启文 |
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1104020365 |
管理心理学 |
3 |
40 |
2 |
|
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1104020366 |
组织文化 |
3 |
40 |
2 |
|
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1104020367 |
运动与健康心理学 |
1 |
40 |
2 |
|
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1104020368 |
创造性心理学 |
3 |
40 |
2 |
导师组 |
考查 |
发展与教育 |
||||
|
1104020369 |
认知科学研究 |
1 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020370 |
人类记忆及表征 |
2 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020371 |
视觉认知 |
4 |
40 |
2 |
|
考查 |
基础心理学 |
||||
|
1104020372 |
记忆心理学 |
1 |
40 |
2 |
|
考查 |
发展与教育 |
||||
|
1104020373 |
组织行为学 |
4 |
40 |
2 |
|
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1104020374 |
团体辅导 |
3 |
40 |
2 |
王 |
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1104020375 |
自杀预防和危机干预 |
1 |
40 |
2 |
王 |
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1104020376 |
人力资源开发 |
2 |
40 |
2 |
|
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1104020377 |
社会心理研究专题 |
4 |
40 |
2 |
赵玉芳副教授 |
考查 |
发展与教育 |
||||
|
1104020378 |
社会认知研究进展 |
2 |
40 |
2 |
赵玉芳副教授 |
考查 |
发展与教育 |
||||
|
1104020379 |
心理学基础 |
3 |
40 |
2 |
汤永 |
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1104020380 |
心理学研究方法Ⅱ |
1 |
40 |
2 |
汤永 |
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1104020381 |
美学与服装设计心理学 |
1 |
40 |
2 |
|
考查 |
应用心理学 |
||||
|
1100000040 |
计算机应用基础 |
2 |
60 |
2 |
研究生院 |
考试 |
|
||||
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必修环节 |
学术活动(不少于5次)， 参加学术报告、前沿讲座 |
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|
2 |
提交学术报告手册，导师签字，学院核查 |
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文献阅读综述及论文开题报告 |
3 |
不计学分，完清审核签字手续，向学院提交选题报告一份 |
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中期考核 |
4 |
不计学分，完清审核签字手续，向学院提交相关材料各一份 |
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教学实践活动 |
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不计学分，导师审查签字向学院提交实践报告一份 |
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同等学力考生补修课程 |
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普通心理学 |
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不计学分 |
||||||
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|
实验心理学 |
|
|
不计学分 |
|||||||
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|
心理与教育统计学 |
|
|
不计学分 |
|||||||
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|
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|
不计学分 |
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|
不计学分 |
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注 1. 平台课即一级学科专业基础课1-2门，按一级学科范围设置；
2. 每个二级学科设专业课2-3门，按一级学科制定培养方案者须在备注栏内标明所属二级学科；
3. 必修环节在研究生毕业前必须完成，构成答辩的必备条件；
4. 高校教师在职攻读硕士增设“教育科学通论”、“现代教育技术”为必修课，免除“学术活动”、“社会、教学和科研实践活动”二项必修环节；
5. 港、澳、台及外国留学生免除“马克思主义理论”和“第一外国语”课程的学习和考核，增设“中国概况”为必修课。
四、培养方式与方法
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包括培养流程与要求，检查与考核，质量监督等措施
硕士生采取课程学习与论文并重的原则，用于学位论文研究时间不得少于1年。
1. 制定培养计划
第一学期内在导师或导师组的指导下制定“硕士生个人培养计划”一式两份，一份由研究生自己保存，一份报学院（所、中心）备案。
2. 开题报告
开题报告是学位论文研究的一个重要环节。硕士生学位论文开题时间放在第三学期或第四学期初，可与中期考核同时进行。学院（所、中心）根据研究生选题情况，按二级学科成立若干开题报告审查小组。审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，对论文选题的可行性进行论证，分析难点，明确方向，以保证学位论文按时完成并达到预期结果。
3. 中期考核
根据本院（所、中心）研究生规模和学科点现状，按照学校研究生中期考核实施办法提出本院研究生中期考核工作的具体时间和办法，中期考核安排在第四学期初进行。
A、考核在学院统一组织领导下，由各专业负责实施，组成包括学院（学科）负责人、导师代表、班主任等在内的若干考核小组（每组成员3-5人）进行考核，同时较广泛地听取其他教师的意见。
B、业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求，通过课程学习反映出来的科研及思维能力；政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。
C、填写“西南大学研究生中期考核自我评估表”，对被考核研究生作出结论性意见。
D、经过中期考核的硕士研究生，按考核成绩分为3种流向：
a) 硕—博连读或提前攻博：具体要求
b) 进入硕士论文阶段：学习成绩良好，具有一定研究工作能力（以论文为主要参照），可进入硕士论文阶段，继续完成硕士学业。
c) 中止学业：个别成绩较差，明显表现出缺乏科研能力，或因其他原因不宜继续攻读学位者，要求限期改正，限期末改正者中止其学业，按学籍管理的有关规定，发给相应证书。
4. 学位论文中期进展及检查（列出时间、具体组织形式等）
A.时间：第五学期（每年10月）
B.具体组织形式：由各学科负责人组织专家进行检
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五、科研能力与水平及学位论文的基本要求
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科研能力与水平的基本要求：（列出可证明其科研能力与水平的检验标志）
1. 读研期间至少公开发表论文2篇或核心期刊1篇；
2. 选题有较重要的学术和社会意义，研究工作有一定难度；
3. 具有独立从事本领域研究工作的能力，并在导师指导下明确所研究课题的重难点，实施和完成研究计划；
4. 在本专业范围内至少作1次学术报告。 |
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学位论文的基本要求：（包括学术水平、创造性成果及工作量等方面的要求）
资格要求：按时完成本方案规定的任务；以第一作者或独立地在一般刊物上公开发表（第一署名单位为“西南大学”）1篇以上与学位论文有关的学术论文（或在核心期刊上公开发表1篇学术论文）；没有侵犯他人著作权行为；没有发表有严重科学性错误的文章、著作和严重歪曲原作的译作。
内容要求：选题有学术和社会意义；能反映出作者掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识；了解与论文相关的前沿研究动态；研究主题明确、问题集中、论证严密可靠、有明显的专业特色、有新见解。
技术规范要求：自己的研究结果与他人的观点、材料、数据等不相混淆，引用他人的观点、材料、数据等注明来源；独立完成论文，在准备和撰写过程中接受导师指导、采纳专家建议、获得他人帮助等应实事求是地表示感谢，但不能把未对论文提供帮助的名人等列入致谢之列；涉及到的背景知识、引用的资料和数据准确无误，所用概念、术语、符号、公式等符合学术规范，没有严重错误或使用严重错译的译文；对问题的论述完整、系统、逻辑严密，关键词得当；语言精练，语句符合现代汉语规范，错别字、标点符号错误、外文拼写错误、笔误和校对错误等总计不超过论文的千分之三（按排版篇幅计）。
按学校要求，在《学位论文原创性声明》和《学位论文版权协议书》上签名，并附在学位论文首页。 |
六、需阅读的主要文献
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序
号 |
著作或期刊的名称（列出本学科的必读书目和重点期刊，数量要精，水平要高，一些专业参考书可放入课程档案中，按二级学科分别排列） |
作者或出版单位 |
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部分主要著作及期刊：
Annual Review of Psychology
Psychological Review
Psychological Bulletin
Journal of Experimental Psychology
体育心理学
健康心理学
人格心理学
人格手册：理论与研究
审美概念认知
大学生心理健康与咨询
实用人事测评
人才测评
健康心理学
具体书目请导师制定
心理学报
心理科学
心理科学进展
应用心理学
心理学探新
|
马启伟主编
黄希庭主编
黄希庭
Pervin和John主编/黄希庭主译
赵伶俐著
黄希庭、郑涌
王垒等著
刘锦山主编
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其它说明：
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本学科（一级学科）负责人（签名）：
年 月 日 |
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所在学院（所）意见：
负责人（签名）：
年 月 日 |
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学位评定分委会验收意见：
负责人（签名）：
年 月 日 |
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研究生院和主管校领导审核意见：
负责人（签名）： 校领导（签名）：
年 月 日 |
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