1.石中英：《杜威教育哲学论述的方法》

2.陈宝生：《把握时代脉搏和教育规律 促进教育事业科学发展》

3.刘庆昌：《行为意义上的教育哲学》

4.张生虎，张立昌：《生成、建构到行动：教育的时间性考察》

5.肖绍明：《教育形而上学的主题变奏》

6.徐龙，杜时忠：《教育学情境中罗尔斯思想的“误用”及其辨正》

7.辛萌，侯怀银：《教育学传统解读》

8.程岭：《当代哲学转向对教育研究的启示》

9.陈玉华：《学生立场：教育研究与实践的出发与回归》

10.余清臣：《培育对教育实践的高位目光与普遍视野》

11.徐海娇，柳海民：《论教育理论实践价值的表征》

12.赵荣辉：《论劳动教育的实践取向》

13.刘美凤，李璐，刘希，吕巾娇：《人际交往领域教育目标——教育目标分类理论的新发展》

14.刘雄：《教育目的:基于“过程–结果”关系的思考》

15.黄进：《价值观教育“再政治化”的范式重构》

16.王佳佳：《论教育研究中的利益》

17.范云霞：《超越自由主义与保守主义:公民教育的生态主义基础》

18.章乐：《论教育与生存的关系——兼论如何缓解现代社会中的教育竞争》

19.刘胡权：《论教育民俗的教育研究价值》

20.周洪宇：《核心素养的中国表述:陶行知的“三力论”和“常能论”》

21.刘云杉：《“核心素养”的局限:兼论教育目标的古今之变》

22.李广生：《“基于核心素养”的泛滥》

23.李臣之，王虹：《校本课程开发的本土味:逻辑、空间与限制》

24.董静，于海波：《论教学逻辑的合理发展意蕴及其有效对策

25.黄忠敬：《全球化背景下中国基础教育发展道路论纲》

26.张平平，胡咏梅，周达：《九年一贯制学校学生的发展状况优于普通学校吗?》

27.文军，顾楚丹：《教育公平向何处去?——基于教育资源供给三阶段的思考》

28.郑志生，邬志辉：《学校特色发展中的教师文化认同问题及解决》

29.姜添辉，周倩：《社会阶级与文化再生产——不同社会阶级家长的社会资本对文化再生产之结构化影响及其因应之道》

30.王熙：《价值观教育与社会阶层问题研究——基于文化社会学的理论探讨》

31.阮成武：《教育民生论:一种历史发生学认识视角》

32.秦玉友：《中国城镇教育扩容压力传递机制与应对策略研究》

33.王嘉毅，封清云，张金：《教育在扶贫脱贫中的作用及其机制》

34.曾天山：《以新理念新机制精准提升教育扶贫成效——以教育部滇西扶贫实践为例》

35.史耀波，赵欣欣，常芳：《农村学校布局调整中农户参与行为的影响研究》

36.鲁子箫：《农村教育扶贫的“因教致贫”困境及观念转向》

37.王忠昌：《现代职业教育与区域经济协同发展的“专业—产业”论》

38.王建华：《高等教育是否需要高等教育学》

39.彭榕：《社会分层与高等教育公平问题探讨》

40.罗向阳：《“双一流”建设：误区、基点与本土化》

41.孙杰远：《论民族文化心理场及其教育意蕴》

42.张善鑫：《民族教育:民族认同与文化认同的艰难博弈——来自课程研究文献的证据》

43.卢德生：《从普遍境域到特殊境域：学校民族文化传承的路径探析——基于生活世界现象学的视角》

44.于影立：《少数民族乡村文化教育传承机制研究》

45.孔瑞肖芒：《知识、权力与流动空间:人类学视野下民族杂居地双语教育省思》

46.郝兴跃，尹枝萍：《近十年来我国少数民族语言生活研究述评——基于CSSCI为主要来源期刊的调查》

47.樊中元：《广西民族语言教育产业和效能的状况与发展》

48.蔡文伯，王玲：《21世纪以来民族教育研究发展态势的计量分析——基于硕博论文的调查》

49.林坤，黄真金：《少数民族教育公平发展内涵探析——基于正义理论的视角》

50.孙鲁毅：《边境民族县域教育发展研究——以广西跨境民族的L县为例》