1.石中英：《教育改革如何坚持文化自信》

2.冯建军：《教育哲学中的“人”与人的“教育哲学”》

3.刘燕楠：《矛盾与困惑：当前教育研究问题的哲学反思》

4.孙泽文：《论教育科学的研究对象是“教育问题”》

5.崔岐恩：《国外的符号教育学及其研究进展》

6.王举，朱美霞：《从“教育在场”到“教育学立场”——另一种视野看教育学立场问题》

7.马培培：《关于“钱学森之问”的研究述评与反思——系统思考的视角》

8.方华梁：《通识教育与专业教育如何相互促进：基于课程层面的扎根理论研究》

9.范国睿：《教育政策与教育改革的逻辑展开》

10.余小茅：《教育内涵式发展之内涵的多维解读》

11.曹淑江：《发展中国家的经济发展战略与教育发展优先次序》

12.梁军：《教育发展、人力资本积累与中国经济增长——基于1978—2014年数据的实证分析》

13.谭远发，黄健，曾尹嬿：《中国教育收益率分位回归的研究前沿与新进展》

14.李荣山：《经济与社会的“相配”或“位育”—费孝通成熟期社会学思想的一条理论线索》

15.尤莉：《义务教育均衡发展指数设计的国际经验与借鉴》

16.钟慧：《宪法平等原则下实现西部民族地区义务教育均等化的路径》

17.姚佳胜：《农村中小学布局调整政策问题微探——基于权利视角的分析》

18.樊秀丽吕莘：《城市中流动的贫困儿童与教育——学校能做什么？》

19.徐国兴，方兴，谢安邦：《我国乡村教师队伍建设的战略转型及可能路径探索》

20.张源源，刘善槐：《县域内教师交流的机制梗阻与政策重建》

21.郑雅君，牛新春：《家境越好对大学越满意?——双因素激励理论视域下学生满意度与家庭背景之间的非线性关系》

22.李均，李鸿：《建设“教育学一级学科”背景下高等教育学科的困境与出路》

23.许双成，张立昌：《论我国教学改革的理论构建》

24.姜斯宪：《科研与教学:不能以“零和”思维做选择》

25.夏心军：《课改急功近利倾向的反思与应对》

26.余文武，马万华：《“民族教育学”学科规训的审辨性思考》

27.马戎：《汉语的功能转型、语言学习与内地办学》

28.肖巍黄桂华：《开展民族共处教育刍论》

29.徐杰：《大数据时代的少数民族教育思考》

30.贺金瑞：《中国少数民族传统基层社会自治体系及其现代治理启示》