1.叶澜：《“新基础教育”内生力的深度解读》

2.冯建军：《后均衡化时代的教育正义：从关注“分配”到关注“承认”》

3.蒋凯: 《知识商品化对高等教育公共性的侵蚀》

4.金生鈜：《为什么教育研究要追求普遍性与客观性》

5.肖绍明：《教育的人学辩证法——否定辩证法及其人性化教育意义》

6.刘炎欣：《意向、情境与建构：教育的过程现象学——过程论视域中的教育实践观》

7.糜海波：《教育“合目的性”的伦理学视野》

8.王佳佳：《教育学学科发展的市场取向》

9.李振军，扈中平：《“苏格拉底问题”及其教育意蕴——基于列奥·施特劳斯的视角》

10.仲建维：《从“实践理智化”到“教育理智化”——兼对杜威“反理智主义”观念的辨证》

11.张熊飞：《对教师“主导作用”的再批判——再论教师的引导作用》

12.葛续华：《教师“主导作用”岂容质疑?——与张熊飞先生商榷》

13.余清臣：《论教育理论的实践化改造》

14.曹永国，刘江岳：《何谓教育理论联系实践--一个现象学的考察》

15.张旸：《教育需要的个体发生机制研究》

16.郑也夫：《北大教授郑也夫：大学恰恰是要和社会拉开距离的》

17.王建华，贾佳：《中国大学的文化性格:缘起、变迁与省思》

18.史丽晶，马云鹏：《基础教育课程改革目标实施程度调查：基于教师的视角》

19.施洪亮：《“综合素质评价”改革朝哪里去？——关于“综合素质评价”的冷思考》

20.杨晓霞：《义务教育均衡发展：利益冲突及整合》

21.冯婉桢，吴建涛：《义务教育教师流动中的自由缺失及其回归》

22.杨东平：《新型城镇化对城乡教育的挑战及应对》

23.李跃雪，邬志辉：《城镇化背景下乡村教育发展策略:国际经验与启示》

24.褚宏启：《城镇化进程中教育如何促进社会融合与社会稳定》

25.朱志勇，韩倩，张以瑾：《村落中的堡垒:风险社会学视角下的农村学校与社区发展》

26.陆道坤，陈娜：《论教育民族性的重构——基于我国教育发展的多维度审视》

27.刘春娣：《论代际文化的冲突与克服:民族教育中的文化不连续性思考》

28.沈沫，李俊：《民族教育中的“两难”问题与深化综合改革的思路——以甘肃省甘南藏族自治州为例》

29.王屹，曾茂林：《从“力、利、理”三维度剖析中国职业教育哲学精神》

30.吴万伟：《西方学者关于人文学科边缘化反思的述评》