1.叶澜：《深化基础教育改革三题》

2.马凤岐：《教育学的论证问题》

3.刘艳楠，涂艳国：《中国教育学学科的历史演进与价值选择》

4.徐俊：《“个体个性化”与“个体社会化”究竟是什么关系——兼论学校的教育功能》

5.陈桂生：《对学校教育中学生“个性”与“社会化”问题的再思考——兼评徐俊“个体个性化”与“个体社会化”究竟是什么关系》

6.舒志定：《论马克思对康德教育思想的超越》

7.胡君进：《主义论述、知识学考察与中国教育学研究》

8.李忠:《学者的自识、学科的自觉与教育生活的重建——兼评《教育学的学科立场》

9.和学新，郭文良：《教育中政治仪式锻造国民性的可能与限度》

10.周明：《教育实证研究的地位与价值——中国教育学会教育理论刊物分会2015年年会综述》

11.余庆：《论教育研究方法论的情境生成》

12.田养邑：《结构化逻辑:教育研究方法改革之路》

13.邓守福、李伟：《杜威学校实验中的杜威角色分析——基于文化-活动理论的视角》

14.伍远岳：《高效教学的教育学审视》

15.沈辉香：《教学意义生成的过程哲学诠释与实践反思》

16.吴康宁：《社会对教育改革的制约》

17.郝文武:《教育既应均衡发展更要公平发展》

18.程红艳：《选课制与学分制:中国基础教育改革的制度创新与实践探索》

19.赵茜、褚宏启：《新型城镇化与教育空间布局优化》

20.耿华萍、刘祖云：《城乡义务教育非均衡发展现实归因的理论思考》

21.闵维方：《十三五时期我国高等教育发展战略的若干问题》

22.别敦荣：《普及化高等教育的基本逻辑》

23.张应强：《我国高等教育改革的反思和再出发》

24.王洪才：《理想大学寻觅:一个现象学考察》

25.周川：《“胡适之问”:我们何以没有一所“像样的大学”》

26.胡迪雅：《少数民族社会转型与基础教育:以云南丽江为例》

27.陈孝凯：《学校保护民族文化多样性问题的思考》

28.孙长远,庞学光：《惟“何以为生”:职业教育面临的问题及其消解》

29.刘涛：《我国教育思想研究的现状与展望——基于对核心期刊文献的计量分析》

30.杨绪辉，沈书生：《创客空间的内涵特征、教育价值与构建路径》