1. 叶澜：《基础教育改革深化之路怎么走？》

2. 吴康宁：《教育的品质： 教育强国的“软实力”》

3. 王鉴：《智库建设与教育科研创新》

4. 陈桂生：《“普通教育学”研究旨趣》

5. 张中原，扈中平：《教育人性化的三重遮蔽与敞明》

6. 李海龙：《论教育学的知识合法性》

7. 金生鈜：《何为教育研究的规范性论证》

8. 曾先锋，聂永成：《教育研究中问题意识的缺失归因与培养路径探讨》

9. 龙宝新：《论教育改革的本真逻辑》

10. 阎亚军，李赤：《何谓“成功”的“教育改革”--兼论教育改革的好与坏》

11. 容中逵：《基础教育改革力度与限度博弈的教育逻辑》

12. 许蔚萍：《学业负担过重是教育问题还是社会问题——兼与项贤明先生商榷》

13. 张传燧：《课程改革在路上：历史、现状与未来》

14. 刘继萍：《“教师指导学生主体”：一个经典公式的正当性的论证》

15. 王嘉毅，马维林：《再论“以学生为中心”的教学意蕴与实践样态》

16. 潘懋元：《从“回归大学的根本”谈起》

17. 谢维和，文雯：《中国高等教育的独立自主性--中国特色高等教育研究话语体系的意义分析》

18. 肖庆华：《论大学的社会批判品性》

19. 程斯辉，李中伟：《大学校长的立场：“学科型”与“学校型”校长之辩》

20. 韩延明：《大学校长应具“教育家修为”》

21. 秦春华：《重点大学农村学生比例为何上不去》

22. 侯怀银，王喜旺，李艳莉：《中国教育史学科建设的百年求索》

23. 王占仁：《中国创业教育的历史发端与科学表述论析》

24. 水延凯：《论西方近代社会调查方法之传入》

25. 李玲，韩玉梅，杨顺光：《西方教育质化研究近二十年的发展、挑战以及中国本土化探究》

26. 郑庆杰:《解释的断桥：从编码到理论》

27. 顾明远，马健生，田京：《世界主要国家民族教育政策的基本趋势》

28. 范忠雄，赵九霞：《民族教育学范式的建构--基于学科生长点的思考》

29. 李明馨：《民族--国家的共识再造》

30. 许纪霖：《废科举引发二十世纪中国大变局》