来源：广西来宾市兴宾区平阳镇人民政府 广西来宾 546122  作者：王金宇

摘 要：学校教育中现代科学文化与民族宗教思想的冲突、学校教育时空的有限性制约与学校教育的“非生活化”倾向等导致学校教育传承民族传统文化的作用不明显。加上民族文化作为某一个民族“整个生活的总和”，其文化的整体性、群众性、宗教性等亦决定了其必须依赖于一定的社会场域与传承模式，脱离了“生活化”的文化传承必然面临着一定的困境。因此，我们不应该把传承民族文化的重任完全交由学校教育来完成，学校教育在传承民族传统文化的作用上是有限的。学校教育的“民族文化”传承不能只停留在对“器物文化”或“知识”传承的层面上，而应关照民族传统文化背后的精神文化内涵，这才是民族文化传承的真谛。为此，我们要合理认识学校教育，正确定位学校教育在传承民族传统文化中所能起到的作用。

关键词：学校教育局限性；民族传统文化；瑶族长鼓舞