来源：西南大学西南民族教育与心理研究中心 重庆北碚 400715  作者：黄学伟

摘 要：通过对甘孜州康定县的实地考察与相关资料的分析，发现该地区校本课程实施出现很多实践性问题，如教育目的的功利性、课程内容选择的随意性、校本课程实施的外推式等，这些折射出校本课程在实施中“虚假表演”的问题。本文就这些“虚假表演”的现象从纵横两个维度进行剖析，试图找出促使校本课程实施中的虚假因素。最后，归纳出校本课程实施中“虚假表演”的原因，在此基础上提出自己的想法，以期能够对当前的现状有所改善，促使校本课程在健康有序道路上发挥出应有的文化价值，满足民族地区对民族特色人才培养的诉求。

关键词：校本课程；虚假表演；拟剧理论