来源：甘肃省甘南藏族自治州民族事务委员会 甘肃省合作市 747000  作者：才让卓玛

摘 要：基于对普米“熙布”仪式的田野考察，探讨普米人的多元身份认同，继而阐释“熙布”仪式与多元身份认同的相辅相成的关系和教育价值。结论包括：①仪式中的文化基因塑造并强化了普米人的身份认同，对普米传统文化的传承具有十分重要的意义；②基于普米人不同的民族认同和我国民族政策、经济发展等外力的推动，普米人对传统文化进行了选择性的传承和创造；③仪式与认同具有生死教育、道德教育、文化传承、生态保护、发展和谐社会的价值；认为我国民族教育应与生活、自然和人文等融为一体，找准人、文化与教育之间的有机联系，发展多元文化为路径的民族教育。本文末尾提出了文化人“文化自觉”“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的文化与教育发展的美好期许。

关键词：“熙布”仪式；多元身份认同；普米